鸳湖曲
作者:李群玉 朝代:宋代诗人
- 鸳湖曲原文:
- 泥滑滑,苦竹冈。雨萧萧,马上郎。马蹄凌兢雨又急,此鸟为君应断肠。
…………咯吱……咯吱……一条宁静的小道上,自行车慢悠悠的行驶。
自我居洪府,从公父子游。至言今在耳,往事忍回头。风急唐山垄,云埋石月楼。生刍无路奠,洒泪寄东流。
万木凋残众岭寒,诛茅栖息易为安。朝来犹有寻幽者,不畏崎岖磴百盘。
三惑昏昏中紫宸,万机抛却醉临春。书中不礼隋文帝,井底常携张贵嫔。玉树歌声移入哭,金陵天子化为臣。兵戈半渡前江水,狎客犹闻争酒巡。
焦三听了,虽然好笑,但想想桃花谷张宅的兴旺,忽然觉得这小子嫌弃这院子穷也是难免的,于是任他折腾。
- 鸳湖曲拼音解读:
- ní huá huá ,kǔ zhú gāng 。yǔ xiāo xiāo ,mǎ shàng láng 。mǎ tí líng jīng yǔ yòu jí ,cǐ niǎo wéi jun1 yīng duàn cháng 。
…………gē zī ……gē zī ……yī tiáo níng jìng de xiǎo dào shàng ,zì háng chē màn yōu yōu de háng shǐ 。
zì wǒ jū hóng fǔ ,cóng gōng fù zǐ yóu 。zhì yán jīn zài ěr ,wǎng shì rěn huí tóu 。fēng jí táng shān lǒng ,yún mái shí yuè lóu 。shēng chú wú lù diàn ,sǎ lèi jì dōng liú 。
wàn mù diāo cán zhòng lǐng hán ,zhū máo qī xī yì wéi ān 。cháo lái yóu yǒu xún yōu zhě ,bú wèi qí qū dèng bǎi pán 。
sān huò hūn hūn zhōng zǐ chén ,wàn jī pāo què zuì lín chūn 。shū zhōng bú lǐ suí wén dì ,jǐng dǐ cháng xié zhāng guì pín 。yù shù gē shēng yí rù kū ,jīn líng tiān zǐ huà wéi chén 。bīng gē bàn dù qián jiāng shuǐ ,xiá kè yóu wén zhēng jiǔ xún 。
jiāo sān tīng le ,suī rán hǎo xiào ,dàn xiǎng xiǎng táo huā gǔ zhāng zhái de xìng wàng ,hū rán jiào dé zhè xiǎo zǐ xián qì zhè yuàn zǐ qióng yě shì nán miǎn de ,yú shì rèn tā shé téng 。
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相关翻译
- ⑷凭:托,烦,请。传语:捎口信。
②素娥:指嫦娥。玉蟾:月亮的别称。
③箫鼓:吹箫打鼓。春社:古代把立春后第五个戊日做为春社日,拜祭社公(土地神)和五谷神,祈求丰收。古风存:保留着淳朴古代风俗。
相关赏析
- 主人公自言“半晌无才思”,看来此时写信是心有余而力不足,曲中偏偏又出现第五、六句对“往常得兴时”的补叙。“一扫无瑕疵”,生动地描绘了往常行文作曲文思敏捷的程度,与上句“停霜毫半晌无才思”形成鲜明、强烈的对比。今昔的这种反差,就形成了第二层波折。
该曲共分三层,“想贞元朝士无多,满目江山,日月如梭”为第一层,化用唐刘禹锡诗句,感叹艺苑的英才已纷纷过世,入于《录鬼簿》中,江山依旧,岁月悠悠,令人无限伤感。开头就从一个“想”字说起,劈面而来,在让人感到突兀之余,也让人感到凝重,让人觉得这支曲子不是游戏之作,对《录鬼簿》的评价是严肃可信的。紧接着,推出了空间意象“满目江山”和时间意象“日月如梭”。缅怀古人的情思与时空意象的组合、交织,就超越了一时一地的特定时空意义,表达了涵盖古今的人生感慨:江山长存,岁月无情,人生与之相比,真如白驹过隙,何其短暂。这两个意象的出现,使首句染上了更为苍凉的色调,令人低回不已。
曲中的比照法比较独特,分作两个层次。
作者介绍
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李群玉
李群玉(808~862),字文山,宋代澧州人。澧县仙眠洲有古迹“水竹居”,旧志记为“李群玉读书处”。李群玉极有诗才,他“居住沅湘,崇师屈宋”,诗写得十分好。《湖南通志·李群玉传》称其诗“诗笔妍丽,才力遒健”。关于他的生平,据《全唐诗·李群玉小传》载,早年杜牧游澧时,劝他参加科举考试,并作诗《送李群玉赴举》,.但他“一上而止”。后来,宰相裴休视察湖南,郑重邀请李群玉再作诗词。他“徒步负琴,远至辇下”,进京向皇帝奉献自己的诗歌“三百篇”。唐宣宗“遍览”其诗,称赞“所进诗歌,异常高雅”,并赐以“锦彩器物”,“授弘文馆校书郎”。三年后辞官回归故里,死后追赐进士及第。